Какие задания были на экзамене по истории в 9-ом классе
# В разделе I были задания по событиям в Бессарабии, плану Маршалла, Конституции Молдовы и личности Евгения Доги.
# В разделе II учащимся предстояло проанализировать значение Парижской мирной конференции и два договора, подписанные после Великого объединения.
Сегодня, 4 июня, 32 628 учащихся 9-ых классов сдали экзамен по истории румын и всеобщей истории. По традиции мы спросили у выпускников, какие задания они выполняли в тесте.
Экзаменационная работа состояла из трех разделов.
Раздел I
Задание I. Укажите событие, которое обосновывает название книги «Депортации из Бессарабии в 1940–1941, 1948–1949 годах».
Задание II. Проанализируйте одно из последствий плана Маршалла для государств, получивших помощь.
Задание III. Сформулируйте, какое значение имеет Конституция Республики Молдова 1994 года для граждан.
Задание IV. Проанализируйте значимость личности Евгения Доги и его вклад в развитие национальной культуры.
Раздел II
Этот раздел был посвящен Великому объединению (Marea Unire) и его международному признанию через Парижские мирные договоры.
Задание I. Проанализируйте значение Парижской мирной конференции для румын.
Задание II. Дайте определение термину «договор».
Задание III. Назовите два договора, которые закрепили объединение.
Задание IV. Укажите две цели Румынии на мировом уровне.
Задание V. Опишите деятельность личности, которая укрепляла и продвигала объединение Румынии на международной арене.
Раздел III
Напишите эссе на тему «Великий экономический кризис и государства, приложившие усилия для поддержания экономики».
Кстати, шесть учащихся освободили от экзамена с автоматической оценкой «10» (отлично), так как стали призерами республиканской олимпиады.
*Задания собраны исключительно на основе воспоминаний школьников, сдавших экзамен. Если вы хотите помочь нам дополнить темы, пожалуйста, напишите!
Даты проведения следующих экзаменов:
| Предмет | Дата |
| Математика | 8 июня |
| Язык обучения | 11 июня |
| Румынский язык и литература (для иноязычных) | 15 июня |



