(опрос) Что школьники думают о гендерном равенстве
Согласно исследованию «Школьный барометр», проведенному министерством образования, в школах Молдовы все еще сильны гендерные стереотипы. Они касаются качества принятия решений разными полами, ролей в семье и оценивания в школе.
Стереотипы о качествах мальчиков и девочек
По данным Барометра, примерно каждый третий ученик, каждый четвертый родитель, каждый пятый учитель и каждый десятый директор согласны с утверждениями о том, что мальчики лучше принимают решения, потому что не позволяют эмоциям руководить ими, и что девочки слишком много говорят и слишком часто жалуются.
Что касается равенства доступа к профессиям, респонденты в большей степени согласны с утверждением, что женщины могут работать в тех же профессиях, что и мужчины: так считают 74 % учеников, 84 % учителей и 92 % директоров.
При этом 21 % учеников сообщили, что хотели бы узнавать больше примеров выдающихся женщин на уроках.
Также каждый четвертый ученик считает, что учителям свойственно завышать оценки девочкам.
Стереотипы о бытовых обязанностях и роли в семье
Что касается социальных ролей и обязанностей, абсолютное большинство респондентов (более 80 %) признают, что как девочки, так и мальчики должны учиться готовить и делать уборку, а также что и мать, и отец должны участвовать в воспитании детей.
С другой стороны, 22 % учеников, 13 % родителей, 9 % учителей и 6 % директоров считают, что только мужчины должны работать вне дома, чтобы обеспечивать семью.
Также каждый третий ученик, каждый пятый родитель и каждый десятый педагог считает, что последнее слово в доме и в семейных вопросах должно оставаться за мужчиной.
Половина учащихся считают, что на свиданиях должен всегда платить парень
Как часто учителя говорят о равенстве?
Только 45 % учеников подтверждают, что учителя обсуждают вопросы гендерного равенства в школе, по сравнению с 79 % учителей и 95 % директоров.
Этот разрыв, предполагают в Минобразования, может быть объяснен тем, что ученики недостаточно хорошо понимают значение гендерного равенства в процессе обучения, тем, что учителя не вполне искренни в своих ответах, либо тем, что эти темы затрагиваются поверхностно и не запоминаются учениками.
Исследование провели в 110 школах республики. В опросе участвовали 2 177 учеников 5-12 классов, 1 570 родителей и опекунов, а также 2 463 преподавателей, 95 директоров. Погрешность — 2 — 2,5 %.
Подробный анализ того, какие гендерные стереотипы все еще популярны в школах среди учеников, родителей и учителей читайте в материале #diez.
