История, культура и традиции каждого народа — это настоящее богатство, передающееся из поколения в поколение. Конкурс «Дослiдник», который уже много лет проводится в Республике Молдова, стал замечательной возможностью для школьников, желающих глубже изучить наследие украинского народа.
Ежегодно организаторы предлагают участникам новую тему, чтобы через исследовательские работы раскрыть глубину и многообразие традиций, символов и обычаев Украины. В помещении научной библиотеки университета прошел конкурс «Юний Дослідник», в котором дети 4-11 классов продемонстрировали впечатляющие знания украинской культуры и истории.
В этом году темой конкурса стали центральные элементы украинского быта — «Таємниці української світлиці». А учителя и ученики теоретического лицея имени Василия Сухомлинского города Единец согласились поделиться своими впечатлениями о конкурсе и рассказать, что они получили от этого уникального опыта.
В опросе приняли участие:
# Давыдова Антонина, учитель украинского языка и литературы;
# Фандофан Галина, учитель украинского языка и литературы (филиал Голень);
# Гаврилюк Дарья, ученица 11 класса;
# Крыжановская Лина, ученица 8 класса;
# Шолдан Давид, ученик 8 класса (филиал Голень).
Участвуешь ли ты впервые в этом конкурсе? Почему ты решил(а) принять участие в конкурсе «Юний Дослідник» в этом году?
В конкурсе «Юний Дослідник» я участвую второй год. В прошлом году я получила ценный опыт и решила для себя что хочу попробовать еще раз. Мне хотелось показать более высокий уровень работы. Это интересно для меня, поскольку я люблю искать интересную информацию и узнавать что-то новое.
Гаврилюк Дарья
В этом конкурсе я участвую уже во второй раз, так как в прошлом году мне очень понравилось. Я получила много опыта и эмоций, поэтому решила, что в этом году тоже буду принимать участие.
Крыжановская Лина
Понравилась ли тема конкурса? Расскажи, как ты работал(а) над данной темой?
Тема конкурса меня очень привлекла, но помогла мне бабушка, которая поддержала меня, ведь она родилась и выросла в Украине, также как и прабабушка, которая часто вспоминает о своей жизни и много рассказывает о прошлом. Я подумал, что вместе мы справимся. Бабушка помогала мне с фотографиями, а другая рассказывала истории вещей, которые у нас много лет хранятся. Я при помощи своей учительницы написал исследование и составил презентацию.
Шолдан Давид
Тема конкурса оказалось очень интересной. Она позволила узнать мне много интересного о символике такой привычной и казалось бы незначительной вещи, как печь. Для участия в конкурсе я проводила исследование на тему «Символіка та культурне значення печі в українській літературі та фольклорі» — она сразу заинтересовала меня, поэтому работу я начала с изучения украинских народных сказок, легенд и обрядов, где печь играет важную роль. Затем я изучала материалы, соединяла полученную информацию и делала выводы.
Гаврилюк Дарья
В этом году была очень интересная тема, она мне очень понравилась, поэтому хотелось сделать что-то особенное. Все началось со сбора информации, изучения традиций и правил об интерьере в украинском доме. Затем начали делать сам макет украинского дома. Это заняло не мало сил и времени, чтобы в точности передать вид дома таким, каким он был в прошлом.
Крыжановская Лина
С какими сложностями ты сталкивался(лась) во время подготовки к конкурсу?
Можно сказать, что у каждого этапа работы были свои сложности, потому что нужно было досконально перепроверять все то, что мы делали, для того, чтобы у нас получился достойный проект.
Крыжановская Лина
Самым сложным для меня оказалось выступление перед жюри и другими участниками. Волнение сделало эту часть самой непростой — мне казалось, что я абсолютно не готова представлять найденную информацию. Однако это также был полезный опыт для меня, который помог стать более уверенной.
Гаврилюк Дарья
Сложнее всего было представлять свой проект, так как я сильно волновалась, из-за того, что ранее такого опыта у меня не было.
Соколовская Елизавета
Самым сложным для меня было ждать своего выступления. Я был десятым, поэтому по ощущениям все длилось вечность.
Шолдан Давид
Какие эмоции испытывал(а) во время конкурса?
Выступление вызывало волнение, но под конец я начала чувствовать себя увереннее. Когда узнала, что у меня призовое место, вообще не осознавала этого, но в то же время чувствовала радость и гордость. Я заняла второе место, это большое достижение для меня, так как я абсолютно не ожидала.
Гаврилюк Дарья
Я даже не ожидал, что мы получим гран-при. Мы участвовали впервые, переживали, что не справимся, но когда начали называть участников, а своего имени я не услышал, я понял, что занял призовое место, но не ожидал, что получу самую высокую награду.
Шолдан Давид
Когда я выступала, меня настолько переполняли эмоции, что я почувствовала мурашки по телу, но когда я узнала, что заняла второе место, я была очень рада, и в тот момент я поняла, что наши старания были не напрасны.
Крыжановская Лина
Почему, по твоему мнению, важно участвовать в таких конкурсах? Помогает ли он тебе развивать какие-то навыки?
Такие конкурсы важны для учеников, поскольку они учат анализировать информацию и правильно формулировать свои мысли. Кроме того это ценный опыт выступления перед большой аудиторией. Конкурс помогает узнавать больше о нашей культуре и традициях, что тоже очень важно. Это очень ценный и уникальный опыт, который, я уверена, поможет мне в будущем.
Гаврилюк Дарья
Мне кажется, что участвовать и проводить такие конкурсы важно, потому что они сплачивают людей, дарят уникальный опыт и помогают развить в себе определенные навыки. Благодаря этому конкурсу я стала меньше волноваться, выступая перед количеством людей.
Соколовская Елизавета
Этот конкурс помог мне справиться с нерешительностью. Мне было страшно выступать перед незнакомыми людьми. Я очень много репетировал, готовился, а потом долго, но терпеливо ждал своей очереди. Думаю, что теперь я буду спокойнее чувствовать себя, выступая перед публикой. Помимо этого, я узнал очень много интересного от родных людей, а также из исследований участников конкурса.
Шолдан Давид
В чем заключается основная идея конкурса «Дослідник»?
Идея конкурса заключается в стимулировании интереса участников к научно-исследовательской деятельности, развитии творческих способностей, критического мышления. Учащиеся обладают возможностью в более глубоком изучении истории, культуры, традиций и языковых особенностей своей страны или региона. «Юний дослідник» не только углубляет знания участников, но и способствует их личностному росту, развивает любознательность и умение делать выводы на основе полученных данных.
Давыдова Антонина
В каком формате должна быть представлена работа?
Работа может быть представлена в следующих форматах:
# Письменная работа (исследовательский проект с обоснованной темой, анализом и выводами);
# Публичное выступление (защита проекта перед жюри с визуальными и иллюстративными материалами, презентация, с демонстрацией интервью (если таковые имеются).
Давыдова Антонина
Как вы оцениваете тему конкурса этого года и в чем заключалась ваша поддержка учеников?
Темы конкурса очень разнообразны. Учащиеся имели возможность более подробно изучить свою фамилию, историю города, историю родной школы. Хорошо, если тема допускает разносторонний подход: исторический, культурный, научный, творческий. Это дает участникам свободу выбора в реализации своих идей. Но есть темы, которые легче раскрыть жителям сельской местности, нежели городской. Так, к примеру, темы последних двух лет: хата и внутренность хаты. Чтобы раскрыть некоторые темы нам пришлось изучать уникальные дома сел Единецкого района.
В первую очередь я поощряю их к самостоятельности, объясняя, что личный вклад делает работу уникальной. Поддерживаю их на каждом этапе, особенно если возникают трудности. Помогаю выбрать тему, которая интересует самого ученика и имеет исследовательский потенциал. Показываю, как работать с источниками: искать информацию, анализировать данные, выделять главное. Предлагаю более интересные способы подачи материала: в виде презентации, видеоролика или интерактивного макета. Также помогаю отредактировать текст работы, проверяю структуру, орфографию и логику изложения. Но самое главное, объясняю, что главное — не победа, а процесс исследования, который сам по себе ценен. Создаю атмосферу доверия, чтобы ученики не боялись пробовать что-то новое.
Мы принимаем участие в данном конкурсе уже 9 лет. Первые наши шаги были несмелыми. Мы не знали с чего начать, на чем должно основываться наше исследование, как его преподнести. С годами мы набирались опыта и можем гордиться высокими оценками работ наших учеников. Учащиеся с нетерпением ждут конкурс, это свидетельствует о том, что он стал традицией. Так же он приурочен ко Дню Украинской письменности — это укрепляет его статус. В конкурсе участвуют не только новые ученики, но и старшеклассники, а последние два года и младшие вдохновляются их примерами, это признак устойчивости традиции. А также его победители получают ценные призы, работы учащихся печатают в книге — это укрепляет его значимость.
Давыдова Антонина
Мы участвовали впервые, но тема нам очень понравилась своей многогранностью. В самом начале подготовки к конкурсу мы ознакомились с работами участников за предыдущие годы. Я думаю, что уровень конкурсных работ изначально был очень высок. В нашем тандеме я отвечала за редактирование материала и помогала с оформлением презентации. Для нас, участвовавших впервые, все было интересно и необычно. Мы получили столько положительных эмоций! Новая информация, знакомство с новыми людьми, радость от победы — все это зарядило нас только положительным настроением. Спасибо организаторам и всем участникам конкурса.
Фандофан Галина
Авторка: Валерия Литовщук
Данный материал создан в рамках проекта «Корреспондент из лицея» при финансовой поддержке Посольства Королевства Нидерландов в Молдове. Высказанные мнения принадлежат автору.
