В пятницу, 15 апреля, несколько человек собрались перед зданием правительства на акцию против трансфобии и буллинга в молдавских школах. Протест был организован в память о Фелис, которая совершила самоубийство на этой неделе. Девушка подвергалась агрессии со стороны одноклассников из-за того, что она трансгендер. Об этом сообщила Анжелика Фролова из Центра защиты прав ЛГБТ-сообщества Genderdoc-M.
*Трансгендер — это человек, рожденный с определенным биологическим полом, но ощущающий себя личностью противоположного пола, имеющий соответствующее сознание и поведение, то есть обладающий гендерной идентичностью, присущей другому полу.
Впоследствии информация о буллинге дошла до прессы, а в Министерстве образования и полиции заявили, что их уведомили о происходящем. На уведомлениях все и остановилось. Ситуацию и возможные меры никто не комментировал до 12 апреля, когда Анжелика Фролов сообщила о смерти девушки. Мы решили спросить у министерства образования, полиции и других сторон, как удалось дойти до такой точки, и что нужно делать, чтобы подобных случаев больше не было. Сложно сказать, что власти оперативно согласились высказываться на эту тему или были достаточно открыты.
Представители полиции хотели нас поправить, что «это не девочка, а мальчик со склонностями». После смерти подростка правоохранительные органы заявили, что началось расследования и выясняются обстоятельства.
«Если нас оповещают о буллинге в школах, мы приходим с рекомендациями к учителям и родителям, а потом начинаем расследование, накапливаем материалы в зависимости от каждого случая и о причинах произошедшего. Если они несовершеннолетние, мы не можем их наказать, но родители санкционируются», — заявила пресс-секретарь столичной полиции Наталья Стати.
По многочисленным просьбам редакции #diez представители Минобразования опубликовали на сайте сообщение об этом случае. Послание содержит сожаления о случившемся и соболезнования семье. Также в сообщении министерство осуждает подобные действия и говорит, что регулярно организует «учебные акции по соблюдению нормативно-правовой базы по защите детей». В пресс-релизе также указывается тот факт, что министерство поддержало «введение в Кодекс об образовании понятия буллинга и принципа ненасилия» и их открытость к любой партнерской инициативе, которая способствовала бы соблюдению прав каждого учащегося.
Это сообщение не содержит ответов на большинство вопросов, которые мы адресовали Министерству образования. Они заявили, что пока не могут сказать больше, чем написано в официальном сообщении.
В пятницу перед зданием правительства, где находится Министерство образования, протестующие потребовали от властей следующее:
# обеспечить детям ЛГБТ+ безопасную среду обитания, защитить их, как и любого ребенка, от домогательств и насилия;
# заниматься просвещением учителей средних и высших учебных заведений по вопросам сексуальной ориентации и гендерной идентичности;
# отслеживать случаи буллинга в школах и вмешиваться, когда они обнаруживаются.
Народный адвокат по защите прав ребенка Майя Бэнэреску заявила, что народный адвокат может только подавать жалобы и давать рекомендации: «Мы создадим специальный отчет о том, как поступать в подобных ситуациях на основе этого дела. Как только вы подаете такой отчет, это становится законом и должно соблюдаться. Также дадим рекомендации профильным министерствам: Минобразования, МВД и др. Но есть также Закон 140, который предусматривает соответствующие действия в случае детей, находящихся в группе риска. Существует и межсекторальный механизм. В этом случае возникает множество системных проблем: насколько присутствовал психолог, почему не привлекались руководители учреждения и т. д. В школе этот межсекторальный механизм не работает. Вы не можете сказать, что кто-то виновен; мы все виноваты. Народный адвокат по правам ребенка исходит только из тех полномочий, которые он имеет по закону».
Несколько депутатов от правящей партии «Действие и солидарность» (PAS) заявили, что это дело должно быть рассмотрено в Парламенте.
История Фелис
«Фелис регулярно унижали одноклассники, а в феврале 2020 года ее преследовали несколько одноклассников, все мальчики, повалили ее на землю, топтали. После избиения они помочились на нее. Фелис пришла домой в шоке и потеряла сознание, как только вошла в дом. На следующий день Фелис не могла сказать матери, кто из ее одноклассников напал на нее. Ее мать пошла в школу с грязной одеждой и рассказала директору школы о случившемся. Вскоре руководство средней школы сообщило ей, что никто не знает, кто были эти одноклассники, и что они ничего не могут сделать. Учителя сказали, что она сама виновата в том, что с ней произошло. Мать девочки обратилась в Министерство образования, в школу направили психолога для выяснения случившегося. Администрация школы заявила, что Фелис все выдумала», — сообщает Genderdoc-M.
Даже после его смерти окружающие подростка не смогли смириться с его личностью. «Была сегодня на похоронах Фелис. Так зовут 16-летнюю девушку, которая скончалась. Она мечтала танцевать в белом платье в большом бальном зале с красивым мальчиком. Родственники воспользовались крайне плохим состоянием матери и настояли на том, чтобы ее одели в более нейтральную одежду. Фиолетовый пиджак, белая рубашка и черная бабочка. Она мечтала о белом платье. На кресте было написано «Фелис», думаю, у мамы хватило сил тут настоять», — написала Анжелика Фролова на своей странице в Facebook.
Наши ошибки и что делать дальше
Мы спросили Анжелику Фролову, какой урок общество должно извлечь из этого случая: «Если и есть урок для общества, то это ситуация, которая показывает, как далеко доходит ненависть, которую ты сеешь и передаешь своим детям. Но я боюсь, что те, кто несет в себе эту ненависть, ни о чем не сожалеют». Фролова считает, что в данном случае речь идет не об одной ошибке, а о всей молдавской системе, в которой растет и развивается человек: «И общество, и система образования, и законы государства. Молдова полна предрассудков и невежества по многим-многим темам».
Фролов считает, что в буллинге в школе виноваты учителя и администрация, так как на них лежит ответственность за защиту детей, и они должны вмешиваться, когда замечают насилие и враждебность. Кроме того, виновато Министерство образования: «В гомофобии и трансфобии учителей виновато Министерство образования, оно должно воспитывать учителей и создавать условия, при которых любое проявление предвзятости с их стороны было бы недопустимо. Сейчас у нас сложилась ситуация, когда даже в вузах преподаватели не стесняются разжигать ненависть к ЛГБТ. Нам нужен закон, запрещающий издевательства и разжигание ненависти. А для транс людей нужен механизм смены документов только на основании их желания, без необходимости прохождения психиатрической комиссии, без необходимости приведения других доказательств собственной личности и без необходимости проходить через судебные органы».
Психолог Наталья Соловей из Центра здоровья молодежи «Неовита» утверждает, что одной из причин отсутствия толерантности в обществе является дезинформация. «Хорошо бы и родителям, и учителям быть рядом с ними (детьми-прим. ред.), поддерживать их эмоционально, проявлять мудрость. Мы, общество, родители несем ответственность за поведение наших детей. Мы несем ответственность за привитие чисто человеческих ценностей, таких как сочувствие, сострадание, недискриминация, терпимость, принятие. Все мы разные и каждый из нас особенный. Основы воспитания закладываются в семье, плоды наблюдаются в обществе. Пытаясь привить человеческие ценности нашим детям, мы получим общество лучше».
Психолог считает, что важно ввести в школах курс о здоровье, чтобы информировать молодых людей и помогать им справляться со своими эмоциями, когда они испытывают стресс, и что учителя должны: «Получать информацию из достоверных источников, связанных с трансгендерными людьми. Организовать беседы с учениками о толерантности, дискриминации, буллинге, об управлении эмоциями в стрессовых ситуациях».
Однако преподавание полового воспитания в школах остается противоречивой темой в нашем обществе. Согласно исследованию 2021 года, более 50% молдаван согласны с тем, что «половое воспитание» должно быть включено в список школьных предметов. Однако между ответами есть различия в зависимости от региона, а также от возраста. Наиболее открыты для введения «Полового воспитания» жители центра страны, а самые сдержанные – выходцы из АТО Гагаузия (здесь 84,6% респондентов высказались против введения этого предмета в школах). Молодежь больше всего поддерживает идею введения «полового воспитания» в школах. По мере увеличения возраста респондентов число сторонников этой идеи уменьшается.
Наша терпимость
В конце 2021 года С.К. Magenta Consulting S.R.L провела исследование для Terre des hommes Moldova и Информационного центра GENDERDOC-M по анализу проблем, с которыми сталкиваются ЛГБТ+ подростки в Республике Молдова: «Многие респонденты говорили о сложившемся в образовательном процессе представлении о том, что ЛГБТ+ люди «испорченные», «больные», «опасные». Один респондент упомянул, что учительница на уроках заметила, что два мальчика смотрят друг на друга, и сказала, что «ваши родители хотят внуков, а не однополых отношений». Учительница не разрешала двум девочкам сидеть вместе и не начинала урок, пока эти девочки не пересели за парты с мальчиками. Один из опрошенных отметил, что его критикуют учителя за то, как он одевается. Одна трансгендерная респондентка рассказала, что однажды пыталась перейти в другую школу, но ей отказали, потому что учителя не хотели брать на себя ответственность за ее безопасность».
Буллинг в молдавских школах
В феврале 2022 года депутаты приняли введение термина буллинг, который будет регулироваться и признаваться формой психологического насилия. Еще одно изменение касается включения новых черт фундаментальных принципов образования: недискриминации и ненасилия.
«Эти поправки утверждены Законом №. № 36/2022 вступят в силу 16 сентября 2022 года и станут правовой основой для утверждения «Методики предотвращения и противодействия буллингу», говорится в пресс-релизе Минобразования.
Согласно данным, представленным властями, в Республике Молдова 86,8% от общего числа учащихся 6-12 классов подвергаются издевательствам. Влияние буллинга на учащихся различно: одни становятся жертвами буллинга, другие — агрессорами или свидетелями. Некоторые ученики не попадают ни в одну из упомянутых выше групп, они иногда являются жертвами, иногда свидетелями издевательств; в некоторых случаях — агрессоры. Практически каждый третий подросток, участвовавший в последнем исследовании ЮНИСЕФ, в разных ситуациях был жертвой, свидетелем и агрессором (34,3%). Последствий травли много. Одним из первых последствий буллинга является отсутствие желания ходить в школу. 31,2% учащихся отметили отсутствие желания идти в школу из-за сверстников хотя бы раз в течение предыдущего года.
Одно из последствий — самоубийство. Психолог Наталья Соловей говорит, что «суицидальные мысли — это крик о помощи».
Если вы представитель ЛГБТ-сообщества и вам нужна помощь, то можете обратиться в «Genderdoc-M», в Молодежный центр Neovita, в ближайший общественный центр психического здоровья или на «Зеленую линия по предотвращению суицида».
