БАК по географии: выпускники рассказали #diez, какие были задания на экзамене

Задания

1. Определить, какие утверждения являются верными, а какие ложными и исправить неверные утверждения.

# 22 июня солнечные лучи падают перпендикулярно экватору.

# Форма правления Японии — республика.

# Определение состояния окружающей среды.

2. Соотнести отрасли промышленности с соответствующими видами сырья и готовой продукцией, заполнив таблицу.

# ……… / ……… / компьютер

# обувная промышленность / ……… / ………

# ……… / сахарный тростник / ………

3. Соотнести реки из столбца А (Конго, Дунай и Миссисипи) с их географическими характеристиками, представленными в столбце Б.

4. Распределить стихийные бедствия по группам: эндогенные, гидрологические и атмосферные явления.

5. Назвать самый маленький по площади и самый глубокий океан, а также определить значение океанов для природы и человечества.

6. Определить географическую широту Австралии по 120° меридиану и вычислить расстояние в градусах и километрах.

7. Определить, какой из городов — Лондон или Кишинэу — раньше встретит Новый год, обосновать свой ответ и привести пример влияния разницы часовых поясов на деятельность населения Европы.

8. Проанализировать демографические показатели Румынии, определить причины сокращения естественного баланса населения и его последствия.

9. Проанализировать климатограмму, определить тип воздушных масс, причину большого количества осадков и тип климата.

10. Проследить маршрут воображаемого путешествия по Северной Америке: от Гренландии к полуострову Лабрадор, далее к реке Святого Лаврентия, затем к Аппалачским горам и к побережью Атлантического океана.

11. Определить социально-экономические преимущества Франции по сравнению с соседними странами. Выявить причины небольших запасов пресной воды в Северной Африке.

12. Оценить обеспеченность Бразилии агроклиматическими ресурсами, используя карту, и выполнить соответствующие задания.

13. Определить факторы, влияющие на плодородие почв, причины их химического загрязнения и меры по предотвращению деградации.

14. Проанализировать карту, ответить на вопросы, определить виды воздушных масс, направления ветров и объяснить причины их формирования.

*Задания собраны исключительно на основе воспоминаний школьников, сдавших экзамен. Это значит, что он основан на личных мнениях и не является подтвержденным фактом. Поэтому изложенные темы не относятся к официальному содержанию экзаменов. Актуальную информацию об экзаменах рекомендуем проверять на сайте ANCE.

**diez узнал 8 июня, что Министерство образования внесло изменения в законодательство, согласно которым нельзя публиковать экзаменационные тесты и задания физическими и юридическими лицами до того, как это сделает ANCE. Выпускники продолжают присылать нам задания, которые были на БАКе, так как #diez ранее публиковал их по воспоминаниям школьников. Мы отправили запрос в Министерство образования и попросили разъяснить новую меру, а пока продолжаем публиковать задания под нашу ответственность.

Далее учеников с преподаванием на болгарском, украинском или гагаузском языках ждет еще одно тестирование по родному языку. Оно пройдет 19 июня.

Больше информации об экзаменах в 12 классе можно найти по этому тегу.