Диплом от ChatGPT: студенты не считают серьезным использование ИИ в учебе, преподаватели бьют тревогу
Новое исследование в сфере высшего образования показало тревожную тенденцию: в то время как преподаватели считают использование Искусственного интеллекта (ИИ) в учебной деятельности серьезным нарушением, значительная часть студентов не считает списывание и использование ИИ серьезными проступками. Ниже результаты опроса о восприятии различных нарушений академической этики.
В масштабном опросе приняли участие 3 635 студентов и 419 преподавателей из 6 университетов страны. Речь идет о:
# Государственном университете Молдовы (USM);
# Техническом университете Молдовы (UTM);
# Академии экономических наук Молдовы (ASEM);
# Государственном университете медицины и фармации имени Николая Тестемицану (USMF);
# Государственном педагогическом университете имени Иона Крянгэ (UPSC);
# Бельцком государственном университете имени Алеку Руссо (USARB).
Искусственный интеллект: инструмент или обман?
Одной из самых острых тем стало использование нейросетей.
# 86 % преподавателей считают подачу работы, написанной с помощью ИИ, тяжелейшим нарушением (9–10 баллов по шкале серьезности).
# Среди студентов эту позицию разделяют лишь 55 %.
Более того, использование ИИ для «перефразирования» текстов или генерации отдельных идей и вовсе не считается проблемой для большинства учащихся: лишь 23 % опрошенных видит в этом серьезную угрозу этике.
Исследование выявило «серую зону» этики, к которой студенты относятся крайне лояльно. Так, помощь коллегам на экзаменах, использование собственных старых текстов (самоплагиат) воспринимаются студентами как «допустимые маневры», в то время как педагоги видят в этом прямой подрыв качества образования.
Несмотря на то, что многие преподаватели считают эту проблему серьезной, процент документирования случаев нарушений, связанных с ИИ остается крайне низким (так делают только 13 % преподавателей). Большинство их низ (63 %) дают возможность написать работу заново или проводят личные беседы с студентом.
Где мнения совпадают
И студенты и преподаватели считают серьезными нарушения, которые касаются взяточничества и сексуального домогательства.
Оценка методов борьбы против этических нарушений
В рамках исследования преподаватели также оценивали, насколько эффективно, по их мнению, в учебных заведениях предотвращаются нарушения этики.
ASEM и USARB демонстрируют самые высокие показатели уверенности преподавателей в механизмах борьбы против коррупции. Более 80 % опрошенных педагогов считают, что в учебных заведениях, где они работают, достаточно механизмов борьбы с данным этическим нарушением. Самые низкие показатели в этом вопросе у USM (речь идет о 43 %).
В вопросах механизма борьбы против плагиата лидируют такие учебные заведения как: USARB, ASEM и USMF (показатель выше 68 %). Самые низкие показатели тут также у USM (43 %).
В вопросе механизмов борьбы против сексуального насилия у всех университетов довольные высокие показатели — более 50 %.
Использование ИИ остается актуальной проблемой. Самый низкий показатель борьбы с этим нарушением у USM (16 %), а самый высокий — у USARB (53 %).
Отметим, что большинство процентов опрошенных знают, куда обращаться, если они столкнутся с этическими нарушениями (респонденты отметили, что можно написать заявление о нарушениях в деканате, ректорате, полиции и т.д).
