Ежегодный экзамен на степень бакалавра по румынскому языку для иноязычных является важным испытанием для всех выпускников. Татьяна Ивановна Янак, педагог с 25-летним стажем из теоретического лицея им. М. Губогло, поделилась, как эффективно подготовиться и уверенно сдать БАК по румынскому языку.
Структура теста
Экзаменационная работа состоит из четырех частей:
# Понимание и интерпретация текста. Этот раздел состоит из 9 заданий и проверяет способность ученика анализировать информацию.
# Создание различных типов текстов (диалог). Выпускникам необходимо формулировать оценочные суждения в соответствии с предложенной речевой ситуацией.
# Анализ и интерпретация фрагмента литературного текста. Требуется не только понимать содержание произведения, но и уметь анализировать. Данная часть состоит из 5 заданий.
# Написание эссе. Учащиеся должны аргументированно раскрыть предложенную тему, демонстрируя владение языком.
Как набрать максимум баллов?
I часть. Работа с незнакомым текстом
Задание: Переписать из текста утверждения, в которых указаны некоторые ситуации.
Ученик должен:
- копировать предложение целиком, а не только часть.
- не нужно отвечать на вопросы.
Задание: Переписать утверждения, заменяя подчеркнутые слова их синонимами в соответствии с контекстом.
Ученик должен:
- Переписать предложение полностью, а не только подчеркнутые слова и их синонимы.
- Подобрать подходящие по смыслу синонимы.
- При необходимости изменить форму не подчеркнутых слов: o cale grea — un drum greu.
Задание: Написать развернутое высказывание с каждым глаголом.
Ученик должен:
- Не продолжать предложение, а написать его самостоятельно.
Задание: Задать четыре вопроса персонажу по содержанию текста.
Ученик должен:
- Обращаться с вопросами непосредственно к человеку, указанному в задании.
- Формулировать прямые вопросы (используй tu, voi, dumneavoastră глаголы во 2-м лице).
- Можно задавать вопросы, ответы на которые отсутствуют в тексте, но они касаются его содержания.
Задание: Отметить один из заголовков, который иллюстрирует послание текста. Обосновать выбор в одном предложении.
Задание: Охарактеризовать персонажа в четырех предложениях.
Ученик должен:
- Соблюдать объем – 4 предложения;
- Аргументировать текстуально упомянутые черты;
- Использовать разные соединительные слова для формулирования аргументов: deoarece, fiindcă, căci, pentru că etc;
- Можно копировать из текста словосочетания, части предложений.
Задание: Написать в трех предложения возможный финал, соблюдая определенное условие.
Задание: Объяснить в трех предложениях актуальность послания текста.
Задание: Предложить 2 аргументированных совета.
Ученик должен:
- Формулировать разные советы, не повторяя их.
- Обязательно обосновывай их.
II часть. Диалог
- Прочитать задание очень внимательно и соблюдать все аспекты ситуации.
III часть. Работа с фрагментом из литературы
Задание: Выразить в двух высказываниях свое впечатление от прочитанного фрагмента, выбрав один из предложенных вариантов.
- Ученик выражает свое впечатление о прочитанном фрагменте, а затем аргументирует его.
- Если ученик не согласен ни с одним из предложенных вариантов, он может сформулировать и обосновать собственное мнение.
Задание: Написать три аргумента, которые обосновывают какую-либо ситуацию из данного фрагмента.
- Прочитайте внимательно текст и выбрать значимые моменты, которые подтверждают данную ситуацию (или другие моменты из произведения, если они вам известны).
- Использовать специальные слова для аргументации (în primul rând, în al doilea rând, deoarece, fiindcă, căci, deci, aşadar).
Задание: Конкретизировать в двух предложениях значение выражения по контексту.
Задание: Объяснить в трех предложениях, как связаны прочитанный фрагмент и какое-либо данное высказывание.
- Провести параллель между изученным литературным произведением и представленными строками, формулируя общие моменты и сходства.
Задание: Указать, что вас впечатлило в этом тексте, в двух аргументированных предложениях.
IV часть. Написание эссе
Структура:
- Введение.
- Основная часть:
- объяснить идею высказывания
- представить аргументы
- высказать свое мнение
- привести пример
- Заключение:
- сформулировать вывод
- Озаглавить эссе.
Введение (1-2 предложения):
Ученик представляет важный элемент темы, идею, позицию, которую предстоит обосновать. Это может быть провокационное предложение или главный вопрос.
Вспомогательные выражение:
# (Cuvântul-cheie) reprezintă…
# Pentru fiecare dintre noi (cuvântul-cheie) este…
# Aşa cum…, așa și…
# V-ați întrebat vreodată…
# Este binecunoscut faptul că…
# Se știe că…
# Din cele mai vechi timpuri …
Основная часть:
- Объясните идеи высказывания:
Ученик :
- Пишет, как он понимает утверждение.
- Не копирует утверждение.
- Может перефразировать и объяснить его.
Вводные выражение:
# Având în vedere…
# La fel ca…
# Spre deosebire de…
# Adică,…
# De fapt, …
# Cu toate acestea, …
# Totuşi,…
- Представление аргументов:
Аргумент (за или против) должен быть ясно сформулированным, чтобы оправдать идею утверждения. Ученик может использовать цитаты, авторитетные мнения, сравнения, которые подчеркивают поддерживаемую идею.
Слова-связки:
# Drept dovadă….
# Este cazul să menţionez că,…
# …,pentru că….
# …,fiindcă…
# …,deoarece…
# …,căci…
# …,de aceea…
- Высказывание мнения:
Избегайте обширных идей, которые требуют длительной аргументации.
Вводные слова:
# După părerea mea…..
# După mine,…
# In opinia mea,….
# Țin să menționez că…
# Consider că…
# Pot afirma că…
# Susţin că…
# Sunt de părerea că….
- Пример:
Ученик приводит примеры из литературы или из личного опыта. Также, можно использовать контрпримеры.
Вспомогательные выражения:
# În comparaţie cu…
# În realitate,…
# În sprijinul argumentelor, aduc următorul exemplu..
# De exemplu,…
# Drept exemplu…
# În caz contrar,…
# Chiar dacă…
# De fapt,…
# Cu toate că…
Заключение:
Ученик повторяет идею/мнение, изложенное во введении, и представляет краткое изложение аргументов. Он обобщает изложенное в эссе, не вводя новых идей.
Вводные высказывания:
# Deci, ..
# Prin urmare ,…
# Astfel, …
# În concluzie ….
Общие рекомендации
# Пишите ясные и не слишком длинные предложения.
# Не используйте расплывчатые слова. Используйте те слова, которые точно выражают то, что ты хочешь передать.
# Не повторяйте одни и те же слова без конца. Пользуйтесь синонимами.
# Используйте связующие слова, когда переходите от одной идеи к другой, от одного абзаца к следующему.
# Используйте убедительные утверждения, аргументы и примеры.
# Внимательно перечитайте каждый абзац перед тем, как перейти к следующему, чтобы обеспечить связность идей.
# В конце перечитайте весь текст, чтобы проверить правильность выражений.
# Проверьте, подходит ли заголовок.
Темы для эссе
# Oameni de lângă noi
# Lectura între necesitate și plăcere
# Cultura sănătății
# Comunicare reală şi virtuală
# Voluntariatul schimbă vieți
# Locuri memorabile din republică
# Nume românești care au creat valori
# Universul preferinţelor
# Relaţia părinţi — copii
# Dragostea innobileaza
# Proiecte ecologice
# Lecţii de viaţă
# Învăţarea o călătorie fără sfârşit
# Cariere de succes
# Atitudinea faţă de cei în etate: tradiție sau datorie
# Implicare civică în viața comunităţii
# Pro Patria
Рекомендуемые произведения из румынской литературы
# Balada «Meșterul Manole»
# Vasile Alecsandri, «Dan, căpitan de plai»,«Istoria unui galben»
# Mihai Eminescu, «De ce nu-mi vii», «Atât de fragedă», «Cezara», «Luceafărul»,«Scrisoarea III»
# George Coşbuc, «Trei, Doamne, şi toţi trei»
# Mihail Sadoveanu, «Baltagul»
# Liviu Rebreanu, «Ciuleandra»
# Ion Luca Caragiale, «Bacalaureat»
# Mircea Eliade, «Memorii»
# Geo Bogza, «Basm»
# Nicolae Labis, «Moartea căprioarei»
# Ion Druţă, «Frunze de dor», «Ultima lună de toamnă»
# Dumitru Matcovschi, «Doar femeia»
# Grigore Vieru, «Legământ», «Tu», «lartă-mă»
Советы по распределению времени на работу
# Первый час на первые две части (работа с незнакомым не литературным текстом+диалог);
# Менее часа на третью часть (работа с фрагментом из литературы);
# Более часа на четвертую часть (эссе).
Экзамены на степень бакалавра в 2025 году пройдут с 3 по 20 июня. Ознакомиться с календарем нового учебного года можно ЗДЕСЬ.
Авторка: Олеся Петкович
